教案名称： 小兔的生日派对礼物大冒险！
年龄段： 中班（4-5岁）
活动领域： 数学
活动目标
1. 数概念： 能手口一致地点数10以内的物体数量（礼物），并说出总数；初步尝试理解数量与数字的对应关系（5以内）。
2. 分类与比较： 能够根据礼物的外部特征（如颜色、形状、大小）进行分类；能用简单的词汇（大小、长短、高矮）比较礼物的不同。
3. 简单运算： 在游戏情境中，感知5以内数量的增加（收到礼物）和减少（送出礼物），并进行简单的口头表述（如“多了1个”、“少了2个”）。
4. 空间方位： 理解并运用基本的空间词汇（如上面、下面、里面、外面）描述礼物的位置。
5. 兴趣与态度： 体验数学在生活中的有趣应用，对数学活动产生兴趣；愿意在集体中大胆表达自己的想法和操作结果。
活动重难点
* 重点： 手口一致点数10以内的礼物并说出总数；根据明确特征（颜色、形状）进行分类。
* 难点： 理解数量增减的简单含义（5以内）；清晰表述空间方位。
活动准备
1. 物质准备：
* 主角： 毛绒小兔玩偶一个（或大图片），小兔“家”的场景（用纸箱、布简单布置）。
* 礼物：
* 实物/仿真： 多种颜色（红、黄、蓝、绿等）的小盒子、小球、积木（不同形状：方形、圆形、三角形）、玩具小汽车、小玩偶等（每种数量若干，总数约15-20个，控制在10以内点数）。
* 卡片： 不同颜色的礼物卡片（画有上述物品），数量同上。
* 辅助材料： 几个大篮子或托盘（用于分类）、数字卡片（1-5）、小篮子若干（模拟送货）、简单的“送货路线图”（画有箭头、房子、障碍物如小山/小河图片）。
* 情境道具： 生日帽（给小兔戴）、生日歌音乐。
2. 经验准备： 幼儿已有初步的点数经验（5以内），对常见颜色、形状有一定认知。
活动过程
一、 情境导入：小兔过生日啦！（约5分钟）
1. 创设氛围： 播放欢快的生日歌，教师戴上小兔头饰或抱着小兔玩偶：“小朋友们，听！是谁在唱歌呀？（《生日歌》）哦！原来今天是小兔子的生日！我们一起祝小兔子生日快乐吧！”（引导幼儿一起唱歌、说祝福语）。
2. 引出主题： “小兔子过生日，它的好朋友们都想送礼物给它。可是，礼物太多了，小兔子有点忙不过来，想请我们中班的小朋友帮帮忙，你们愿意吗？”
二、 整理礼物大行动（核心环节，约15分钟）
1. 点数礼物：
* 教师出示一堆混合的“礼物”（实物或卡片堆放在一起）：“哇！好多礼物呀！我们先来看看朋友们一共送来了多少份礼物吧？”
* 引导幼儿集体点数： 教师和幼儿一起边拿边数（强调手口一致），数到最后一个时，大声说出总数（如：“1, 2, 3, 4, 5！一共有5份礼物！”）。可重复1-2次。
* 分组操作点数： 将礼物随机分发给几个小组（每组数量在5-10个之间），请小组内的幼儿合作点数自己组的礼物总数，并尝试找出对应的数字卡（1-5）。教师巡回指导，关注点数方法和是否正确说出总数。
2. 分类礼物：
* 按颜色分： “这些漂亮的礼物颜色都不一样，小兔子想把相同颜色的礼物放在一起。谁能帮小兔子分一分？” 提供几个大篮子，请个别幼儿尝试按颜色（如：所有红色的放进一个篮子）分类。引导全体幼儿观察并说出分类依据（颜色）。
* 按形状/种类分： “除了颜色，这些礼物还有什么不一样的地方吗？（引导观察形状或物品）有的是方方的盒子，有的是圆圆的球，有的是小汽车…那我们把相同形状/相同种类的礼物放一起吧！” 再次请幼儿操作分类。
* 讨论比较： “红色的礼物多还是蓝色的礼物多？”“方形礼物和圆形礼物哪个多哪个少？”（引导幼儿用点数或目测比较）。
三、 送礼与增减游戏（感知数量变化，约10分钟）
1. 增加礼物：
* 教师：“叮咚！又有朋友送来礼物啦！”（教师再加入1-2份礼物）。“现在礼物变多了还是变少了？多了几个？”引导幼儿感知数量的增多，点数新的总数。尝试表述：“原来有X个，又送来X个，现在一共有X个。”
2. 减少礼物（模拟送出）：
* 教师扮演小兔子：“谢谢小朋友帮我整理礼物！现在，我想把这些美味的胡萝卜饼干（用黄色积木或卡片代替）送给我最好的朋友小熊和小松鼠。送给小熊2块，送给小松鼠1块。”
* 请幼儿帮忙拿出相应数量的“饼干”。
* “我们原来有几块饼干？（点数）送出去几块？（点数送出去的）现在还剩几块？”引导幼儿感知数量的减少。尝试表述：“原来有X块，送给小熊X块，送给小松鼠X块，还剩下X块。”
四、 快乐送礼物（空间方位运用，约8分钟）
1. 设置路径： 布置简单的“送货路线”：起点（礼物存放处）——经过“小山”（用枕头或垫子）——“小河”（用蓝布条）——终点（小兔家）。
2. 送货任务： “礼物都整理好了，我们帮小兔子把礼物送到它家去吧！每个小朋友选一份礼物（或一个小篮子装几份），按照路线图给小兔送礼物。”
3. 方位指令：
* 教师发出包含空间方位的指令，引导幼儿完成任务：
* “请把礼物送到 小兔家里面 的桌子上。”（强调“里面”）
* “请把这份礼物放在 桌子上面 。”
* “请把装着蓝色盒子的小篮子放到 桌子下面 。”
* “过小山的时候，注意拿好礼物，别掉在 山下面 哦！”
* “过小河，要小心跳过小河 上面 ，别掉进 水里 （外面）。”
4. 幼儿操作： 幼儿依次选择礼物，根据路线和教师/同伴的方位提示，将礼物送到小兔“家”的指定位置。
五、 活动总结与延伸（约2分钟）
1. 总结回顾： “今天小朋友们真能干！帮助小兔子做了好多事情：我们一起数清楚了礼物有多少（点数），还把礼物按颜色/形状分好了类（分类），知道了礼物变多变少（增减），还按照路线把礼物安全送到了小兔子家里（空间方位）。小兔子特别开心，谢谢大家！（小兔玩偶鞠躬/教师代表感谢）”
2. 延伸活动：
* 区域活动： 在数学区投放礼物卡片、数字卡片、分类篮子等，供幼儿继续练习点数、分类、匹配数字等。
* 美工区： 画一画或做一做自己设计的“生日礼物”。
* 角色游戏： 在“娃娃家”开展“生日派对”游戏，融入点数餐具、分配食物等数学元素。
* 亲子活动： 鼓励幼儿回家整理自己的玩具或图书，按大小、颜色等分类摆放。
活动建议与注意事项
1. 趣味性与情境性： 始终贯穿“小兔过生日”的情境，让数学操作变得有趣有意义。
2. 操作性与层次性： 提供丰富的操作材料，鼓励每个幼儿动手参与。设计环节时考虑幼儿的不同发展水平（如点数能力弱的点数5以内，强的点数10以内；分类从单一特征开始）。教师观察并提供个别指导。
3. 语言引导： 教师运用清晰、准确、丰富的数学语言（点数、总数、颜色、形状、大小、多少、增加、减少、上面、下面、里面、外面）。鼓励幼儿大胆说出自己的想法和发现。
4. 灵活调整： 根据本班幼儿的实际反应和能力，适当调整活动环节的时长、难度以及游戏方式（如增减的数量、空间词汇的复杂程度）。
5. 安全卫生： 确保操作材料清洁安全，特别是小件物品，防止幼儿误吞。活动场地安全无障碍。
核心数学概念提炼：
* 数： 基数概念（点数并说出总数）、数量增减（5以内）。
* 量： 比较多少、大小。
* 形： 识别基本形状（方形、圆形、三角形）。
* 空间： 识别和运用基本方位词（上下、里外）。
* 关系： 按属性（颜色、形状）分类。
这份教案旨在通过生动有趣的故事和丰富的操作活动，让中班幼儿在帮助小兔的过程中自然而然地感知和运用基础的数学概念，体验数学的有用和有趣。祝活动成功！