玛蒂娜的生日礼物教案、玛蒂娜故事书系列

以下是根据玛蒂娜故事书系列特点及《玛蒂娜的生日礼物》设计的教案框架，结合其教育价值与艺术特色，适用于幼儿园至小学低年级（3-8岁）：

一、玛蒂娜故事书系列核心特点

1. 创作背景

比利时诗人吉贝尔·德莱雅与画家马塞尔·马里耶于1954年合作创作，全球发行超1亿册，译成35种语言。

核心理念：通过平凡生活场景展现儿童成长的真善美世界，摒弃奇幻元素，强调家庭陪伴与自然探索。

2. 内容主题

围绕女孩玛蒂娜的日常生活展开，涵盖10大主题：

✅ 家庭互动（如《玛蒂娜照顾小弟弟》《玛蒂娜搬家》）

✅ 自然探索（如《玛蒂娜观察昆虫》《玛蒂娜在树林里》）

✅ 技能学习（如《玛蒂娜学画画》《玛蒂娜学芭蕾》）

✅ 社交情感（如《玛蒂娜的生日礼物》《玛蒂娜和小麻雀》）

3. 艺术与教育特色

| 特色维度 | 具体表现 |

|--|--|

| 绘画风格 | 水彩场景式插画，写实细腻（如昆虫绒毛、植物纹理的精准刻画） |

| 语言设计 | 简单句式+注音标注，适合自主阅读（如《玛蒂娜的学习故事》合集） |

| 教育价值 | 培养优雅礼仪、观察力、社会认知能力，被誉爲“小女孩的书本妈妈” |

二、《玛蒂娜的生日礼物》教案设计

教学目标

1. 情感目标：理解礼物背后的心意重于物质价值，感悟家庭与友谊的温暖。

2. 认知目标：认识生日文化礼仪，学习事件叙述顺序（收礼物→惊喜→感谢）。

3. 能力目标：通过观察插画细节（如人物表情、礼物包装），提升图像解读能力。

教学准备

材料：绘本《玛蒂娜的生日礼物》、生日贺卡手工材料（彩纸/贴纸）、角色扮演头饰（玛蒂娜/朋友/家人）

课前活动：播放轻快生日歌，提问“你收过最难忘的礼物是什么？”

教学流程

| 阶段 | 活动设计 | 教育意图 |

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| 1. 绘本精读 | 关键页引导：

P5玛蒂娜拆礼物时的表情→分析期待与惊喜

P10家人围坐场景→观察肢体动作中的关爱 | 训练细节观察与情感共情能力 |

| 2. 主题讨论 | ❓问题链：

“为什么玛蒂娜说‘这不是普通礼物’？”

“如果是你，会爲朋友准备什么心意礼物？” | 引导价值观反思 |

| 3. 跨学科活动|

美工区：自制生日贺卡（仿水彩画风+祝福语）

戏剧角：分组扮演送礼物场景，练习“感谢用语” | 融合艺术表达与社交实践 |

| 4. 生活延伸 | 任务卡：记录一件“他人让我感动的小事”，次日分享 | 联结现实经验，强化情感教育 |

评估建议

观察儿童在角色扮演中是否自然运用“感谢”“惊喜”等关键词；

评估手工贺卡是否体现个性化心意（如画朋友喜欢的物品）。

三、系列教学建议

1. 选书策略：

小班（3-5岁）：优先选择单场景故事（如《玛蒂娜在公园》），侧重画面观察；

大班/一年级（5-8岁）：选用合集（如《玛蒂娜的学习故事》），结合文本分析。

2. 文化拓展：

对比中西生日习俗（如比利时vs.中国长寿面），培养多元文化视角。

> 教育价值总结：玛蒂娜系列通过“平凡中的优雅”，让孩子在安全感中建立对世界的信任与探索欲，其融合生活美学与品德教育的特质，是低龄儿童社会化启蒙的理想载体。